陈同光校长专访
——张家坊中学的内涵发展之路
中国网山东鲁企7月17日讯 张家坊中学九十年代是平度教育的窗口学校，在平度享有盛名。2008年开始受撤点并校的影响，学校渐入困境，经费紧张，校舍陈旧，硬件落后，教学低迷，百废待兴。自2012年开始，面对各种困境，学校不等不靠，谋思路、求发展，走内涵发展之路，仅用三年时间学校就发生了翻天覆地的变化，学校各项工作蒸蒸日上，硕果累累。学校获得了“青岛市智慧校园”、平度市教育工作综合评估优秀等级单位、平度市十大安全校园、平度市中职升学工作先进单位、平度市初中实验操作技能大赛优秀单位等称号。
平度市张家坊中学校长陈同光 归燕 摄
一、学校面临的困境
张家坊中学在学生生源、师资队伍、办学条件、学校施工改造等方面面临诸多办学难题，存在诸多影响发展的不利因素。
二、学校发展的策略
学校发展如逆水行舟，不进则退。尽管各种困境带来了的压力是空前的，但发展才是学校生存，造福百姓的主基调。因此，学校确定了“理念指引，锻造队伍，优化管理，打造特色”的学校发展思路，以破釜沉舟、激流勇进的勇气，主动迎接挑战，在挑战中求生存和发展，以实干和成绩重拾教师、家长、学生的信心和热情，多措并举促进学校良性健康发展，造福一方百姓。
(一)确定办学理念，重塑教育形象。
办学理念是学校发展的灵魂，是引领学校内涵发展的前提和基础，它以一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望、一种理性目标、一种全面体现的形式，点滴渗透地陶冶着、导向着、引领着教师和学生。
我们清醒认识到，要改变学校发展现状的切入点就是办学理念。因此，学校从实际出发，用两个月的时间，进行了全校教育教学大讨论，全校师生共同提炼学校的办学思想，形成“敬畏生命，赋教育色彩”的办学理念，并发展成师生共同的愿景。敬畏生命，尊重差别，让每一个学生能够以生命本我方式存在、发展、完善，生命才能舒展枝叶，生命才会生机勃勃，生活才会有滋有味，我们的学校才会充满活力、激情和创造，我们的教育才会丰满、鲜活、润物无声，我们才是为学生一生奠基。工作中我们积极宣传倡导渗透办学理念，以此激励师生努力进取。并从学校的办学传统和现实教育资源中提取有特点的基因，使之升华为学校共识的价值标准，积淀为学校优良的教育传统，优化校风、教风、学风，以此唤醒师生生命活力，引导学校、教师、学生的良性发展，迅速拉升办学质量，彻底改变学校的社会形象，重塑辉煌。
基于以上办学理念，我们还确定了以“修德、乐学、尚美、求真”为校训，以“明德知礼、笃志弘毅”为校风，以“敬业博学、乐教爱生”为教风，以“博闻强记、乐学善思”为学风，以“质量立校、管理治校、科研兴校”为办学思路，强力锻造优秀教师队伍，引领教师自主专业发展;转变学生观，坚持学生自治、自主发展和自主成长，重视学生各方面能力的培养和全方位素质的提高。
先进的办学理念，清晰的学校发展思路，以人为本的自治、自主、自觉管理，让学校发生了翻天覆地的变化，学校知名度和美誉度迅速提高：学生开始回流，各项考评指标由全市倒数跃升为全市前茅;2013年，市教体局在我校设立了教研基站;2014年，在平度首届求实创新大会作典型交流，同年，成功举办平度市读书实践创新活动现场会。教学成绩大幅提升，中考各项评价指标突破性提高，2015年中考职高完成率84%，名列前茅;2015年上学期期中质量抽测中我校物理学科有3名学生包揽全市单科成绩前3名，地理、物理等学科分别在市级进行过经验交流。
(二)锻造师资队伍，夯实教育根基
教师是教育工作的组织者、实施者，是学生成长与发展的引领者，是学校进步与发展的基石和保障。正所谓“经师易得，人师难求”。学校一直致力于打造两个平台：校外学习和校内培训，锻造教师学科教学能力、引领学生成长能力和教育科研能力，培植学校可持续发展源动力。
学校把年度财政预算的30%列支教师专业发展专项资金。采取请进来、走出去、开展阅读、进行教师论坛、教学说说和教育叙事等方式，更新教师观念，有效开展校本培训;采取弱化评议给工作话语权的办法，评选各种优秀、先进，并在教师节隆重表彰，激发教师生命状态;积极开展与青岛七中的合作办学，针对领导干部和学科教师进行经验交流、同课异构、共同教研，通过与青岛“支教岛”的交流，进行“点对点”培训、送课下乡，通过聘请中央教科所陈如平主任、北京人大附中副校长杨艳君、青岛支教岛李淑芳等专家进行专题讲座等形式，开阔教师视野，丰富教师素养，提升教师专业化水平。
多种举措的有效实施，在较短时间内，锻造起了优质的干部师资队伍。在青岛市初中生实验操作技能大赛获得突破，张建叶老师辅导的李冰同学获得青岛市一等奖;李华老师代表平度参加了青岛市优质课比赛并获奖;在平度市初中实验操作技能比赛中，我校化学、生物、物理学科，有3名学生获得一等奖，2名学生获得二等奖，3名教师获得“优秀辅导教师”称号。
(三)优化教育管理，激扬生命活力
教育管理是学校发展的落脚点，针对教育教学低迷的现状，我们采取了优化课堂教学，创生教育资源，夯实过程管理，激扬生命活力的做法，拓宽内涵发展之路。
首先，优化教学管理。我们认识到：教学质量是学校存在的基础，是学校发展的不竭动力。抓住教学质量之线，彻底变革课堂教学理念，让学生成为学习的主人和发展的主人。用“五环一测”教学模式推动课堂教学改革;用“先学后教、当堂检测”落实“生本思想”;用三维目标的有效实施达成学科素养的提升。加强了对教学工作的过程管理，抓好了备课，上课、批改、辅导、考核等工作;强化校级领导听课、评课、指导工作，领导干部深入教研组指导教师教研工作;强化课堂巡查，建立课堂巡查制度，制定巡查记录，确保教师正常授课;强化常规检查，包括定期和不定期检查，使教学过程得到有力保障;开展各学科教学基本功大赛，以赛促能力的提高;强化集体备课，对于优秀教研组、备课组也可以适当予以奖励，以增强协作意识;强化校长周例会制度，指出上周工作存在的问题，提出改进措施，部署下周工作;抓好了作业布置与批改，实施了审批、检查、整改制度等等。学校真正做到了教学“常规工作”常态化，收到了良好的教学效果。
其次，充分利用已有资源、创生和挖掘整合其他教育资源的办法，将教育资源在教育实践中的作用发挥到了极致。我们采取图书下架到人，实验开起来，社团活动校园广播播放中外名曲、周末的创新作业学生自录的诗词、美文，课间操跳起了体育部自编校园舞，创刊校报，巧用压岁钱订、买书刊，请来了社区能人担任兴趣小组辅导员，请来了茂腔剧团等等，教育的多彩，生命的精彩，让每一个学生昂扬向上，积极面对人生。
第三，针对学校改造不能上晚自习的现状，抓好学生有限的在校时间，大力培养学生综合素养。每天组织文化早餐、中午汉字书写、下午红歌大家唱活动，课间开展跳绳、踢毽子体育锻炼，课外活动组织学生吹口琴、练竖笛，下午大课间进行“师生面对面”活动，举办成长超市，组织社团、兴趣小组、社会实践、志愿者活动，让农村孩子也摸摸乐器、赏赏画、唱唱歌、跳跳舞、练练形体，还色彩于生活。我们进行了以“弟子规”为主的国学教育、传统节日教育等，采用课前诵读经典，国旗下讲话、校园之声广播、演讲比赛、故事会等多种形式，变泛泛说教为趣味渗透，使国学经典、礼仪习惯入脑入心、入言入行。2014年，我们成功举办了平度市读书实践创新活动现场会，得到与会领导、同行的高度评价，2015年上学期质量抽测，我校获得了教学工作优胜单位、争先文明单位及标兵单位称号。
(四)打造办学特色，引领高端发展
生活是色彩斑斓的，教育是多姿多彩的，教育者和受教育者的人生也应该是出彩的。经过两年多的探索与实践，在中央教科所主任陈如平、北京人大附中副校长杨艳君、青岛支教岛李淑芳等专家的指导下，确定了我校的办学特色是“出彩教育”，确定了我校的高端发展思路是“生命舒展，人人出彩，办农家好学校”。学校层面的工作是做好顶层设计，确定了三大出彩模块六大出彩支撑点，三大模块即德育、教学、人生，六大支撑点包括爱国教育、温暖教育、人格教育出彩，教与学的出彩，人生出彩等。修订了五年规划，完善了学校章程，优化了管理过程，改进了奖励机制、评价机制，学期工作计划目标明确、措施具体，以此拉动特色的建设工作;个体层面的工作是要求师生根据自己的实际确定“出彩点”，并围绕“出彩点”制定可行措施，通过实施“回头看”的举措，确保师生一步一脚印踏实前行，达成出彩目标。
一颗珍珠光华有限，将颗颗珍珠穿起来，就能成为璀璨夺目的项链。我们的高端发展目标就是通过办学特色的打造，将星星点点的光华汇聚成银光流淌的银河，成功学生，成就教师，发展学校，办起农家好学校!
