莒县碁山镇中小学校班级管理创新求效

2017-01-19 13:41:04 来源:中国网山东 作者:王浩 孙绪民 责任编辑:朱玲 字号:T|T
摘要】近年来,莒县碁山镇各中小学校立足于班级管理工作的探索与研究,不断增强德育工作的实效性和针对性,逐步形成了学生管理自主化、班主任管理星级化、班级与学生评价多元化的格局,班级管理工作驶上了健康发展的快车道。

  中国网山东日照1月19日讯(王浩 通讯员 孙绪民)近年来,莒县碁山镇各中小学校立足于班级管理工作的探索与研究,不断增强德育工作的实效性和针对性,逐步形成了学生管理自主化、班主任管理星级化、班级与学生评价多元化的格局,班级管理工作驶上了健康发展的快车道。

  全镇各学校坚持“以德立校”、“以人为本”的办学宗旨,在学生管理中充分尊重学生人格,体现学生的主体地位,为学生提供了自我发展的广阔空间。他们在全县率先取消了沿袭多年的学生值勤制度,开展“红领巾志愿服务者”活动,变过去的“要我做”为“我要做”,变“人管人”为“自管自”,还给学生一个真实的德育环境。

  在班干部的培养和使用方面,他们结合各年级段的实际情况,逐渐摸索出小组合作、执行班委、值日班长、班干部轮换等多种方式,形成了人人有岗位,个个有机会,既是管理者,又是服务者的良好局面。他们还注重在活动中发挥学生的主体作用,如制定班规班训,开展“红领巾小超市”活动,成立“启明星”少年科学院等,都是学生自主组织、亲身参与,在实践体验中,使学生品行得到较好地促进和发展。

  为建立一支高素质的班主任队伍,各学校在以往聘任制的基础上,将“星级制”引入班主任队伍建设,设置了包括班主任工作时间、班级及个人所获荣誉、辅导学生情况、理论水平、德育科研等六项内容;在管理上,他们注重过程评价,建立专项档案,每月考核一次,每年评选一次。对于评出的星级班主任,除享受一定的经济待遇外,在职称评聘、晋级、学习培训等方面均优先考虑。

  全镇各学校在对学生进行德育评价时,充分尊重学生与班级之间的差异,进一步宽泛了评价的标准,不仅设立了三好学生、优秀学生干部奖,而且还设立了某一方面的单项奖,同时大力开展“校园之星”评选活动,给每个学生以成功的机会和喜悦。

  对于班级的评价,他们提出了“两个结合”、“一个优先”:即结合班级的基础,重点评班级纵向自我发展幅度;结合年级实际,评选优秀班集体时不强求百分比;优先推举因班级建设措施得力,多数学生在心理、体能、学习、品德等某一方面取得突出成绩的特色班级。

  据统计,近年来全镇各学校先后有12个班、中队被评为县、校先进班集体,500多人次在全国各级各类大赛或活动中获奖,10人次被评为省、市、县优秀班主任、少先队辅导员。学校先后被确立为“十一五”重点课题“主体德育”实验学校,被县教育局评为“优秀学校”,被县少工委授予全县“红旗大队”荣誉称号。

 

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