幼儿园和小学，是两个不同的教育教学阶段。各阶段需要做什么？如何才能实现两者科学衔接，帮助孩子健康成长？这是困扰很多年轻家长的一个问题。

　　近日，山东省教育厅印发《山东省幼儿园与小学科学衔接实施方案》，正式启动幼小衔接行动计划。提出：2021年秋季学期开始，幼小衔接实验区、试点园、试点校进入实验阶段。2022年秋季学期起，全省幼儿园、小学全面推行入学准备和入学适应教育。

　　那么，幼小衔接行动计划主要任务是什么？《实施方案》进行了明确。

　　(一)幼儿园做好入学准备教育。幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿符合其年龄特点的身心基本素质，大班下学期设立入学准备期，围绕幼儿入学所需的关键素质，在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学准备。

　　(二)小学实施入学适应教育。将一年级上学期设置为入学适应期，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，帮助儿童在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学适应。

　　(三)完善家园校共育机制。幼儿园和小学要建立有效的家园(校)协同沟通机制，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。

　　(四)开展联合教研。完善教研体系，建立健全教研指导责任区制度，强化区域教研、联合教研、园(校)本教研制度。

　　(五)强化培训指导。市、县(市、区)教育行政部门要认真制定幼小衔接专项培训方案，将幼小衔接教育纳入对幼儿园教师、小学教师、新入职教师培训和小学校长、幼儿园园长任职资格培训。

　　根据方案，各级教育行政部门要研究制订市、县(市、区)幼小科学衔接具体实施方案，出台相关政策措施，建立长效工作机制。全省共遴选20个幼小衔接实验区、200个幼小衔接试点园、200个幼小衔接试点校。吸收高校、教科研人员、骨干园长(校长)、小学和幼儿园骨干教师等专业力量组建省级专家团队，为实验区、试点幼儿园和小学提供专业支持与指导。同时，分幼小衔接的基础知识、幼儿园篇、小学篇、家庭篇四个方面，以问答的形式具体指导各级教育部门、幼儿园、小学、家长宣传和学习使用。

　　此外，教育部门会同有关部门采取长效治理和专项治理相结合方式，持续加大对校外培训机构、幼儿园、小学违反教育规律行为的治理力度。建立双月调度和通报机制，将科学做好幼小衔接作为重要内容，纳入幼儿园、小学年终评估和办园(学)行为督导、责任督学挂牌督导及幼儿园年检等工作中。（闪电新闻记者 张洪波 报道）