中国网山东鲁企8月29日讯 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》等文件精神，青岛市人民政府教育督导室委托中国海洋大学青岛市教育评估与质量监测中心，于2015年10月-11月实施了青岛市11个区(市)小学和初中教育质量监测工作。共计抽取133所小学和107所初中的6528名小学五年级学生、6656名初中九年级学生参加本次监测，分别占本级学生总数的8.0%和8.7%。
质量监测报告发布现场
注重孩子全面发展 促进孩子健康成长
质量监测的结果为教育教学提供了大量信息，对于学生家长如何帮助孩子养成可持续发展的良好学习习惯、如何在保障孩子健康成长的前提下有效提高学习效能等方面提供了有益的参考。分为以下几个方面：
(一)学生学业成绩与学业负担状况。家长期望值过高、太看重考试成绩是孩子学习压力的最重要原因，而家长额外要求孩子完成的家庭作业也会给孩子造成压力。因此，减轻孩子的学业负担不仅要将作业量控制在合理范围内，更重要的是减轻学生的精神负担。家长应当调整教育方式，通过更加科学有效的方法鼓励孩子学习，而不是反复强调学习和考试的重要性。
(二)良好的生活习惯对学业成绩和心理健康具有重要影响。营造良好的家庭环境，首先要养成规律健康的家庭生活习惯。家长要引导孩子养成良好的饮食、睡眠和运动习惯，在孩子面前少玩手机、平板电脑等电子产品，陪伴孩子读书和游戏，这些都是促进孩子的健康成长的重要因素。
(三)温馨的家庭氛围有助于学生发展。家长有责任创设良好的家庭氛围。营造良好的家庭人际关系对孩子的发展十分关键，即使是父母之间、父母与老人之间也要保持良好的关系。家长要积极发现孩子的优点和缺点，心态平和地与孩子分享自己的想法和感受，尊重孩子独立的人格，倾听孩子的想法，了解孩子的需求，让家成为孩子最温暖、最安全的港湾。
(四)良好的学习习惯是保证成绩的重要条件。家长要引导孩子养成良好的学习习惯。单纯增加作业时间和作业量并不能带来好的成绩，相反，高效、高质量、高专注力地完成听课和作业任务才是提高成绩的必要条件。因此家长应当转变教育方法，培养孩子良好的学习习惯。
(五)求知欲是激发学生主动学习的内在动力。兴趣是孩子最好的老师。孩子如果对知识有足够的好奇心和求知欲，就会激发他们的内在学习动力，这样孩子就会主动思考、主动发问，学习的过程更加快乐，学到的知识更加牢固。因此家长不能仅仅关注孩子学业成绩的表现，还要鼓励学生的探索和创新精神，培养学生兴趣爱好的发展，特别是科学类等实践活动的参与。
(六)独立性与毅力引导学生克服学习困难。家长要重视孩子的品德教育，在生活中家长要适当培养孩子的独立性、毅力、自控能力等品质。家长应在孩子面前注意自己的言行，不要让不良价值观影响到孩子的发展，并且要适当让孩子参与家务劳动，让孩子体会劳动的辛苦，重视环保、节约的重要性，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动，在实践中培养孩子对家庭、对集体的责任感，培养孩子的独立性和毅力。
(七)校园欺负现象对学生健康发展产生消极影响。良好的心理品质是孩子成人、成才以及未来适应社会生活的重要保证。预防孩子卷入校园欺负的关键在于家长注重创造积极健康的家庭环境，为孩子提供处理问题的正向榜样，培养孩子的自信心和良好的交往能力，并且对孩子在学校中的情绪行为、人际交往等有足够的关注和了解。
注重综合素养培养，不断提高专业技能
青岛市人民政府教育督导室于2015年12月再次委托中国海洋大学青岛市教育评估与质量监测中心对全市中职学校机电技术应用专业进行了教育质量监测。本次监测采用整群随机抽样的方法，对我市9所开设机电技术应用专业的中职学校进行了监测，抽样人数为420名，占9所学校2013级机电技术应用专业学生总数的20.4%，实际参加职业技能测试的学生数为415人，参考率为98.8%。监测结果显示：(一)青岛市中职机电专业学生职业素养优良，具备一定的技能水平。(二)学生身心发展整体状况良好。(三)学生终身学习素养(四级计分，3.20分)和职业规划意识良好(四级计分，3.20分)。(四)毕业实习对学生企业归属感和职业认同具有促进作用。(五)良好的家庭人文环境对学生人文素养和职业道德发展有积极影响
处于青春期中后期，孩子的人格逐渐完善，独立意识渐渐增强。家长要尊重孩子的独立人格，提高其社会适应能力。家长应当加强与孩子的平等对话与沟通，肯定孩子取得的成绩，在孩子面临困难和挫折时要多给他们鼓励，让孩子更愿意与父母一起分享快乐，分担困难。
