岱岳区“以文化人”建设美丽农村田园学校

2016-03-10 14:27:03 来源:中国网山东 作者:张冉冉 责任编辑:高静 字号:T|T
摘要】岱岳区教育局高度重视学校文化建设,按照重在建设、循序渐进的原则,培育学校特色课程,创建特色学校,营造浓厚文化氛围,形成独特、稳定、鲜明的办学风格,使学校成为精神文明建设的窗口,努力形成“一校一品”的学校文化发展局面。

  中国网山东泰安3月10日讯(记者 张冉冉)岱岳区教育局高度重视学校文化建设,突出典型引路,采取点、线、面相结合方法,倡树典型,每个乡镇(街道)通过采取分类推进的方式,设置符合学校特色发展的课程和项目,按照重在建设、循序渐进的原则,培育学校特色课程,创建特色学校,营造浓厚文化氛围,形成独特、稳定、鲜明的办学风格,使学校成为精神文明建设的窗口,努力形成“一校一品”的学校文化发展局面。

  “以人为本”的教师管理文化

  坚持“以人为本”的原则,本着提高教师队伍素质的目的,定期开展活动,让教师共同学习,共同交流,共同成长,开展“教师素质提升年”活动,通过举办先进事迹报告会、师德巡回报告会,实施人才递进工程和骨干教师带动工程等方式,有效提高了广大教师的思想道德素质和业务能力。

  “引导+激励”的学生发展文化

  学校自主开发的弟子规解读、升旗课程、文明礼仪读本、入校课程、感恩教育等多样校本课程,对学生进行行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成教育;通过主题月、主题班会等形式,开展系列活动,提高学生自主管理水平,规范学生的行为,有效促进学生良好习惯的养成。

  务实高效的课堂教学文化

  各学校以远程研修、名师工作室和片区教研为平台,以教师成长发展为内驱力,深化课堂教学改革,构建了“师生共促教学成长、共享教育幸福、共寻人生智慧”的新课堂,从而步入了科研与课改、实践与提高、校本课程建设与校际交流互动、学生个性成长与教师专业提升相结合的多元化发展新阶段,务实高效的课堂教学文化减轻了学生的课业负担,放飞了孩子的心灵。

  良性互动的家校共育文化

  区成立了家长委员会总会,建立起了区、乡、校、年级和班级“五级管理”的家委会工作体系,形成了育人合力。各学校定期邀请教育专家给家长讲座,让家长明白教育孩子需要学校和家庭共同努力。在此基础上,学校开展了家长评教、社会实践活动、书香家庭评比活动,增进了家校互信。

  高品位的校园环境文化

  一所好的学校不仅仅是传授知识的地方,而更应该是在“润物细无声”中成就一个又一个德才兼备人才的地方。岱岳区各中小学对校园文化进行精心设计,每个学校都有了符合自身实际的校魂、校训、校风、教风、学风、教育理念。班级围绕校训,让学生参与进来,制定了各自的班级规章制度和奋斗目标,从班级文化、环境布局、精神内涵上进一步细化。开展“争先创优”活动,争先进个人、先进集体、先进学校,形成一股比、学、赶、帮的热潮;充分发挥黑板报、阅报栏、宣传橱窗、图书阅览室、名人名言警示牌的作用,推树先进,以点带面,营造积极、健康、向上的良好气氛,从而促进优良校风的形成。

 

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