中国网山东日照5月8日讯(韩洁如 通讯员张文超)为提高作业质量，推进作业教学改革，促进中小学生健康、快乐、全面发展，东港区教育局立足实际，四路出击，切实将减负增效落到了实处。
一是制度创新，规范作业行为。东港区教育局根据《山东省中小学教学基本规范》等文件精神，出台了《关于进一步规范作业切实减轻中小学生过重课业负担的规定》，强调“两个把关、三个严格、五个禁止”。即把好绩效考核关和审核公示关;严格执行课程方案，严格控制作业量，严格规范教材、教辅资料管理;禁止布置机械重复、照抄照搬的作业，禁止利用练习册等和各种复习资料不加选择直接布置作业，禁止布置惩罚性作业，禁止布置超时超量作业，禁止给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业。
二是行动创新，十校联动倡议。日照市实验中学、日照市实验小学等十所学校联合倡议：尊重规律、限时限量、瘦身减负，减负不减质、减负不减效、减负不减责，精心教学、静心教育，让教育回归本真，还学生天真烂漫的童年，还学生朝气蓬勃的少年，让每一个学生得到应有的发展。
三是模式创新，倡导百花齐放。东港区率先唱响了作业设计三部曲，即“基本作业+弹性作业+实践作业”的模式。“基本作业”是必做作业，其内容为契合课程标准的基本学习目标，要求全体学生都要做好、达标的作业。“弹性作业”是分层选作作业，以“菜单”或“作业超市”方式提供给学生自主选择。
“实践作业”主要利用双休日、节假日时间，鼓励学生综合运用所学知识，深入社会，亲身实践，学以致用。现在，东港区各校作业设计百花齐放，既有课堂练习性作业，也有课前预习性作业、课后拓展性作业;既有纸笔作业，也有口头表达作业、英语听力和课外阅读作业、综合实践作业、实验操作作业、社区服务作业、小组合作作业等，真正实现了作业教学的多样化和个性化。
四是评价创新，确保轻负高效。东港区认真研究和改革作业评价方式，在体现课程个性化的基础上，做到评价指标全面化，既有作业内容评价，又有时间控制、书写质量、格式规范、完成过程等方面的评价;评价主体多元化，以教师为主，同时引导学生进行自主评价、合作评价;评价管理现代化，利用“才宝平台”“班班通”及教学网站建立作业教学电子数据资源库，不断丰富和完善作业资源，资源共享、减负增效。
