中国网新山东4月27日讯 师生同台诵读经典国学、站在教学大赛的奖台上、走进企业参加技能培训、参加跨越万里的线上听评课……这样的一幕幕来自距济宁4500公里之遥的新疆喀什地区，记录着济宁教育援疆团队责任在肩、昂扬向上、奋发有为的工作状态。

　　从孔孟之乡到西北边疆，济宁市教育局近三年先后选派139名骨干教师开展援疆支教。为全面做好教育援疆、文化润疆工作，进一步加强援疆教师教育管理，树立济宁援疆教师良好形象，济宁市教育局对援疆教师实行“一二三四”跟踪式师德教育，即上好入疆第一课，带好两个团队(学生社团，教研团队)，搞好三方评价(受援地教育局、学校、学生)，抓好四项活动(经典浸润明师德、文化润疆书情怀、志愿服务促融合、援疆名师展风采)。

　　关山初度尘未洗，策马扬鞭已奋蹄

　　越是伟大的征程，越需要领航的力量。以“上好入疆第一课”的形式，援疆教师深入学习贯彻“三个牢固树立”、“四有”好老师、“四个引路人”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

　　2023年3月初刚接过接力棒的第十一批援疆团队下车伊始，就立刻怀着饱满的学习热情，紧锣密鼓地进入为期两天的岗前培训中，为接下去的援疆工作吹响嘹亮的集结号。“来疆为什么”“在疆干什么”“离疆留什么”，入疆第一课引导援疆教师们进行了深入思考，为未来援疆工作指明了方向。在往后的日子里，新一批援疆教师将继续带着“援疆三问”，在实际工作中不断思考、不断探索、不断创新，脚踏实地，一步一步地接近心中的那个答案。

　　济宁市第三中学援疆教师刘传波在鲁英中学进行了系列师德师风专题讲座，引导老师们树立“没有爱就没有教育，没有责任感就当不好老师，师能是师德的重要支撑。每一名教师都要争做一名有爱心有责任感，勤于学习，具有创新精神的新时代好教师。”系列讲座取得了良好效果，为鲁英中学师德师风建设工作的深入发展奠定了基础。

　　奋楫扬帆破浪行，团队建设启新程

　　社团活动全面育人，扎实教研提质增效。济宁市教育局提出援疆教师要带好两个团队，学生社团和教研团队。社团工作促进学生全面发展，教研活动引领教师成长，把社团和教研工作搞好了，学校师生就充满了活力，就能够提高教学质量。

　　让学生站在舞台中央。援疆教师积极发挥特长，参与组建了京剧、书法、绘画、朗诵、音乐等系列学生社团，开展红歌比赛、演讲比赛，通过形式多样的社团活动提升学生能力素质。实验中学援疆教师韩东霞老师指导的原创诗歌《青春的誓言献给祖国献给党》在喀什地区“石榴籽”文化小分队成果汇报中荣获二等奖，这是同类作品在此次活动中的最高奖项。

　　青蓝结对，“输血”变“造血”。作为援疆支教教师，培育学生是工作的一部分，打造一支“带不走”的教师队伍是重中之重。在英吉沙县中等职业技术学校“青蓝工程”师徒结对工作中，济宁市第四中学援疆教师徐恩国带了三个徒弟，组建了“语文名师工作室”和“青年教师成长共同体”，刘亚超组建了“数学名师工作室”。济宁市高级职业学校援疆教师成义春，在英吉沙县中等职业技术学校设立教育发展中心，每周由援疆教师轮流担任“理论导师”，每周开展一次集体备课、一次教师培训或教研活动、一次示范教学、一次听评课的“四个一”活动，师徒联合申报课题，帮带20名职教老师提升科研能力。每年选派2批职教教师赴济宁参加技术技能培训，培养懂技术、善操作、会育人的“双师型”名师。2022年5月教师示范课教学大赛中，“青蓝工程”喜结硕果。

　　百舸争流千帆竞，三方评价师德先

　　“以往对援派教师的师德考核，多以终结性评价为主，而此次考核将加大过程性评价，根据人员管理权限，由援疆指挥部组织实施，以受援地教育局、受援学校、学生为主，对援疆教师进行师德考核评价”，济宁市教育局这样介绍，“通过师德考核，调动广大援疆干部教师真情帮扶、立德树人的积极性主动性，打造党性强、师德正、师风优的济宁市援疆教师队伍。”

　　“我最喜欢书法老师了，他教我们练习画线。”学生凯迪尔耶·买买提艾力这样写到。学校将师德评价生评表分发给各班，学生们在评价表上用心评价自己的老师，部分同学还在意见栏写上了自己最喜欢的老师。

　　学校还组织同学科教师、同年级教师的评价，评价表全部回收之后，学校进行师德评价标汇总统计，总结援疆教师师德评价情况，报受援地教育局和援疆指挥部。

　　借海扬帆奋者先，屹立潮头续远行

　　多彩活动释放活力，文化润疆凸显魅力。为充分发挥济宁市“儒学原乡·文化圣地”资源优势，济宁市教育局联合援疆指挥部组织开展经典浸润明师德、文化润疆书情怀、志愿服务促融合、援疆名师展风采等系列师德师风教育活动，深耕杏坛培育英才，打造济宁教育援疆特色品牌。

　　诵经典诗文，润师德涵养。“子曰：学而时习之，不亦乐乎……”英吉沙县职业高中国学堂里书声朗朗，这是济宁援疆教师徐恩国正在带领学生诵读经典国学。鼓励援疆教师师生同台诵读传统文化经典篇目，英吉沙县职业高中援疆教师团队开发“润和”国学经典诵读项目，援疆教师养成经典诵读习惯的同时，引导新疆师生读经典、诵经典，弘扬社会主义核心价值观，传承中华民族优秀传统文化，铸牢中华民族共同体意识。

　　扬传统文化，担育人使命。“我对中华优秀传统文化有了更深的认识和更大的兴趣，以后也会更多地去学习经典，建立自信，传承和发扬中华优秀传统文化”，学生阿卜杜赛麦提·艾麦提这样说。济宁市高级职业学校援疆教师成义春，推进“优秀传统文化+”融合创新、一体发展，打造出国学书院、国学长廊等文化载体，坚持将中华优秀传统文化融入校园建设和日常教育教学，让校园成为“无言之师”。援疆教师还将“国学堂”搬进了“农家院”。每个周末，全体援疆教师就会走进距离住处不远的乔勒潘7村，在村里的文化大院，教授孩子们学习传统文化。在济宁教育学院援疆教师林芳的提议下，济宁市教育局组织了“情系喀什·文化润疆·翰墨传情”书法作品征集活动，山东省援疆指挥部联合地区教育局、地区教师培训中心成功举办“鲁喀情深·文化润疆”书画捐赠暨书画作品展。作品展后林芳在教师培训中心精心制作了书画剪纸作品文化墙，将孔孟之乡的儒家文化展示给全地区中小学教师。

　　成就莫属望笑脸，愿以无私付青春

　　服务为人民，志愿促融合。“老师不但教娃娃写字，还帮我家修好了电冰箱。”曹敬勇和闫庆月组织的“家电维修小分队”，帮助群众解决了生活实际难题。援疆教师依托山东援疆“鲁疆石榴籽”志愿服务活动，积极开展“爱心小课堂”“寒冬送温暖”“篮球联谊”等文化、助学、体育等系列志愿服务活动，增进了济宁援疆教师与民族群众的交流、交往、交融，展现了济宁援疆教师的良好形象。韩东霞老师辅导企业员工演讲比赛，在南疆企业演讲比赛中，前三名都被英吉沙县如意集团囊括，援疆老师跟企业员工也结下了深厚的情谊，真正践行了“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”。

　　援疆铸大爱，名师展风采。不是每一朵花都能盛开在雪山之巅，雪莲做到了；不是每一棵树都能屹立在大漠戈壁，胡杨做到了；不是每一个人都能飞跃万里踏上援疆支教路，济宁教育援疆团队做到了。为充分展示援疆教师品德高尚、爱岗敬业、无私奉献的新形象，济宁市教育局在“济宁教师风采”系列栏目中，推出援疆教师专题栏目，持续报道援疆教师先进事迹。

　　教育援疆，一批又一批济宁援疆教师绵绵用力，久久为功；有志而来，有为而归。随着济宁教育援疆工作的稳步推进，优秀传统文化的芬芳浸润着每个孩子的心田，结出累累硕果，新疆教育事业的明天更加美好。(通讯员 张岩岩)