中国网山东5月11日讯 (张晓宇)5月7日下午，国家督学、云南省人民政府参事、原云南省教育厅厅长罗崇敏在271教育与立德树人研讨会上作“中国基础教育的坚守与变革”主题报告，来自全国各地的数百名教育专家及同仁共聚一堂，共同交流和探讨我国教育改革突出问题及应对策略。罗厅长的报告深入浅出、发人深省，他对教育的真知灼见让与会教育同仁深受感动。本次活动得到了多家新闻媒体的热切关注。
报告中罗崇敏指出，人类教育应坚守教育的价值，应坚持正确的教育思想，回归教育的本真，用应用价值主义教育思想指导教育变革和发现。罗崇敏首先针对中国基础教育中存在的教育危机进行了系统说明。他认为现在的人类教育，特别是中国现有教育模式下，教育的创造力在不断地提升，但教育的价值却在不断地消失。基于对现实教育存在问题的思考和对未来理想教育的追求，罗崇敏阐述了教育应有的价值功能和五位一体的教育价值体系。他认为教育具有发展、实现和引领三大功能，教育应构建“独立自由”的主体价值、“教真育爱”的根本价值、“传知授业”的实用价值、“和谐共振”的共生价值及“幸福人类”的终极价值的五位一体教育价值体系。
为大家深刻理解三生教育，他对三生教育的主要内涵和实践意义进行了诠释。三生教育即“生命教育、生存教育、生活教育”，其中生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标。三者之间互为条件、相辅相成、密不可分。他还强调教育的根本价值是教真育爱，教育的终极价值是使人成为有价值、自由全面发展、幸福的人。
此外，罗崇敏在报告中强调，教育是发展人的生命、生存、生活，实现人的价值，引领人类文明进步的社会活动过程。三生教育始终坚持以人为目的，促进人的自由全面发展，培养具有自由思想、独立人格、大爱情怀、创造能力、社会责任的公民。
