隗蒙与联苏团总司令塔帕(尼泊尔)将军
对工作，他常怀敬业之心
不畏艰苦才能收获甘甜，扎根基层才能根深叶茂，融入士兵才能成就事业。隗蒙在实践中感到：作为一名政工干部必须下苦功才能做好政治工作。
瞄着维和做工作，围着政工尽职责。进驻苏丹任务区以来，为了把科学发展观“创新理论大众化”的落到实处，隗蒙收集梳理了基层官兵关注的38个热点难点问题，编写出20多份辅导提纲，自编备课提纲10多万字，集中授课辅导16次;在UN城传达学习“两会”精神期间，针对在国外看不到报纸、听不到广播、看不全电视新闻等实际，他除每天下载《人民日报》、《解放军报》有关“两会”的文章，及时组织全体人员学习传达外，还把下载的“两会”材料分成大会动态、代表风采、时事新闻、资料链接、学习心得等专题下发官兵学习。学习期间，适逢战区司令部统一安排率医疗队员到营区周边部落为幼儿接种脊髓灰质炎疫苗，隗蒙结合队员们看到苏丹流离失所的人民、炮火击落的飞机残骸、满目疮痍的景象时，现身说法，使官兵们深深地震撼了，大家真切地体会到祖国强大、和平、安定、团结、和谐的珍贵，也深深地感受到了党的英明与伟大。
“什么是和谐?和,左禾右口,就是人人有饭吃。这是物质基础。谐,左言右皆,就是人人有权利说话，这是精神追求。” 隗蒙在为广大官兵做科学发展观辅导报告中，寥寥几句,台下鸦雀无声。他还紧紧围绕庆祝国庆60周年，组织维和官兵大力开展“看革命题材影片、读抗战名将传记”活动，官兵人人撰写影评、书评，他带头登台谈体会。如今，《历史的天空》、《太行山上》、《亮剑》等革命大片受到了热捧，还广泛开展读书演讲、知识竞赛、大会交流等活动;他还建立开通了政治教育信息局域网，在教育方法上，改变了以往的“一块黑板一支笔，一本教案讲到底”的传统模式，实现了政治教育由传统的“说教式”向声、情、图、文并茂的“情景式”教育跨越;他还通过分析国外维和中官兵思想特点，总结写下了10多万字的维和政治教育体会和归纳出“维和带兵十要”被国内各级转发。他探索出了维和期间的党委理论学习“集体议学、个人述学、群众评学、书记查学、机关考学”的新路子，比较好地形成了党委带机关、机关带干部、干部带士兵的学习格局。
