中国网山东东营3月28日讯 3月23日，时逢东营“两会”之际，《东营日报》(总第7023期)7版整版以《梯级培养：打开教师专业发展之门的“密钥”》为题，报道东营区一中教师专业培养的探索与经验。该报道从“分段达标：每位教师都能获得适合的发展”、“分层培养：让教师专业成长‘加速跑’”、“分类评价：激发教师专业发展的内驱力”三方面全面展示了该校培养“智慧教师”的实践探索。
媒体重磅推介东营区一中经验
近年来，东营区一中高度重视教师专业发展，始终坚持将教师专业发展作为学校持续发展的突破口，实施教师素质达标工程。在借鉴国内外研究成果的基础上，创造性提出“梯级培养”的专业发展模式，通过分类达标、分层培养、分类评价，不断提高教师主动发展的自觉性，加快各阶段教师跨越“最近发展区”的步伐，利用“师徒”周课堂开放、骨干教师提升培训、骨干教师引领课、新教师成长课堂、课堂达标、“互助式研训”课堂教学研讨、骨干教师“同课异构”、外出学习归来话收获等载体促进教师专业化发展。2016年首届山东省教师发展论坛上，东营区一中“梯级培养”工作经验面向全省推介，学校被评为山东省教师发展研究示范基地。《现代教育》杂志2016年第14期以《梯级培养：架起教师专业发展的上升阶梯》为题推介学校教师发展的做法与经验，受到了中国教科院院办党办主任、研究员于发友博士的高度评价。
初审编辑 赵文霞
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