“上午学拼音、识字，下午学数学和英语。”回想起暑假每天接送孩子上幼小衔接班的经历，赵霞觉得，自己也跟孩子提前过上了小学生活。如今，对很多幼儿园大班家长来说，幼小衔接班俨然成为“刚需”。
而最近，教育部下发通知，严禁幼儿园和培训机构提前教授小学内容，并明确明年4月底前全面完成整改。记者走访了解到，“小学化”禁令之下，济南幼小衔接班依旧疯狂“抢跑”，与此同时，“别人家的孩子提前学，自家孩子跟不上”的焦虑也在家长群体里持续蔓延……
抢跑
担心孩子上小学跟不上家长退园报了幼小衔接班
8月18日上午10点多，山东省济南市历下区浆水泉路附近的一家幼小衔接班内，十几位家长带着孩子体验试听课。讲台上，一位年轻教师正在教学生识字。刘红坐在最后一排，5岁的女儿桐桐坐在她旁边，小脑袋不时向外张望，显然她并没有认真听讲。
课后，刘红表示，桐桐今年9月就要上幼儿园大班了，但她打算让桐桐退园直接上幼小衔接班，为此，孩子放暑假前，她就开始考察校外幼小衔接班了。暑假期间她给孩子报了一个短期衔接班，开学后打算让她上一个全年班。
“我们上的是一家公办幼儿园，老师不教孩子识字、数数，担心孩子上小学后跟不上进度，退园也是无奈之举吧。”刘红告诉记者，这已是她现场考察的第5家幼小衔接班，考察时，她主要关注衔接班的课程安排。在采访中，记者发现，像刘红一样让孩子放弃上幼儿园大班，直接到幼小衔接培训机构学习的家长不在少数。
与刘红不同，宫晓燕给女儿唯伊的安排是先上半年大班，明年开春后再退园上幼小衔接班。“开始是想让孩子上一年幼小衔接班的，后来怕孩子太累，再者她本身是很听话的孩子，感觉半年应该足够。”宫晓燕说，从今年5月她就开始为孩子考察明年的幼小衔接班了，除了看课程外，她也看环境，“有的衔接班场地很小，孩子在里面感觉很拥挤，有的教室连窗户都没有。”
无影山路一家幼小衔接培训机构工作人员告诉记者，暑期开始，他们幼小衔接全年班就已经开始招生了，计划招10个班，每个班30人，目前名额基本满了。“有很多孩子都是不上幼儿园大班，直接来我们这上，还有一些孩子已经幼儿园大班毕业，但因生日小今年没法上小学。”该工作人员介绍。
“我经常给幼儿园做幼小衔接讲座，发现有的幼儿园大班还没毕业，就已有一半的孩子退园，转上‘幼小衔接’班了。”济南市新世界小学教师王晓琳表示，在幼小衔接这一问题上，大部分家长都表现得十分焦虑。
焦虑
别人家孩子“抢跑”“佛系”爸妈无奈也跟跑
“孩子还未上幼儿园前，我和妻子基本属于‘佛系’父母，秉持的观点是只要孩子健康快乐就好。”市民高先生告诉记者，孩子上了幼儿园后，他和其他家长的交流日益增多，看到其他家长给孩子报各种兴趣班、培训班，别人家的孩子在各种比赛中崭露头角，他也不淡定了，不知不觉也开始“跟跑”。
针对“要不要上幼小衔接班”这一问题，记者随机采访了20位幼儿家长，其中包括15位幼儿园大班孩子的家长，5位幼儿园中班孩子的家长，得出的结论让人大吃一惊，除两位中班孩子妈妈有点犹豫外，其他家长对这一问题均给出了肯定的回答。
在记者追问“为什么要上幼小衔接班”后，不少家长的回答明显带有焦虑情绪。“大班学不了什么知识，别的孩子都在上，你家的能不上吗?不上万一小学跟不上咋办?”家长朱虹说，今年她的大儿子上幼儿园中班，小儿子还不到1岁，她一边忙活着给大儿子考察幼小衔接班，一边为小儿子考察早教机构。
在一家济南妈妈线上交流平台上，“幼小衔接”一直是一个热点话题，而且讨论更多的不是“上不上”的问题，而是去哪里上、多少钱的问题，幼小衔接班俨然成了家长们的“刚需”。不过，相比一些准小学生家长的焦虑，很多孩子已经上小学的家长显得淡定些，不少热心的家长以“过来人”身份现身说法。
“我儿子已经读小学二年级了，作为一个过来人，我建议还是上一下正规的幼小衔接班，时间不用太长，三个月就够，目的是让他感受一下上小学和上幼儿园的不同，更多的是让孩子养成写作业、遵守课堂秩序的习惯，在学习内容上，我不建议过度‘抢跑’。”一位妈妈与其他妈妈分享自己的经验。
不过，也有一些家长对校外幼小衔接班“不感冒”。“幼小衔接教育是必须的，但为此上培训班我觉得没必要，只要父母在孩子过渡期多注意引导就足够了。”孩子已经上小学二年级的吴先生说。
刹车
最严“小学化”禁令发出培训机构首次纳入纠正范围
在幼小衔接班招生旺季，教育部却给出了一记重拳。近日，教育部发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(以下简称《通知》)，严禁幼儿园和社会培训机构提前教授小学内容;坚决纠正小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试。《通知》还明确：相关部门将于2018年12月底前完成对幼儿园、小学、培训机构的抽查和摸排;对有“小学化”倾向的行为要于2019年4月底前完成整改。
“如果幼儿园、培训机构‘小学化’真能被禁止，所有孩子都能‘零起点’入学，对孩子和家长都是好事。”朱虹说，作为家长，她比任何人都希望孩子能快快乐乐享受童年，但她同样担忧“有令不止”或者治理效果打折扣。记者采访发现，对于禁令，很多幼儿家长都存在像朱虹一样的忧虑。
家长们的忧虑也不无道理。实际上，这并不是教育部首次对“幼儿园小学化”进行专项治理，但此次治理首次将社会培训机构纳入纠正范围。
2010年国务院发布《关于当前发展学前教育的若干意见》，要求坚持科学保教，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。
2011年教育部下发《教育部关于幼儿园保育教育工作，防止和纠正“幼儿园小学化”现象的通知》，严禁幼儿园提前教授小学教育内容。
2012年，又出台《3-6岁儿童学习与发展指南》，提出幼儿园克服“小学化”倾向。
2016年3月1日起施行的新版《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园“不得提前教授小学教育内容”。
为什么幼儿教育“小学化”屡禁不止?“如果老师只领着孩子玩，家长会认为幼儿园不好，幼儿园生源会受到影响。”一家民办幼儿园工作人员无奈地说。
走访
一年动辄两三万幼小衔接班更重知识衔接
禁令之下，当前幼小衔接市场到底如何呢?记者以家长的身份咨询了多家幼小衔接培训机构，它们的收费均不菲，月均都在2000元以上，而且多不包含餐费，如果学费、餐费、教材费全部加起来，全年花费基本在2万-3万元左右。为了满足家长的需求，很多培训班除了开设全年班，还开设半年班及暑期班，不同类型收费不一。
历山东路上的一家培训机构工作人员介绍，它们的全年班费用是3万元，家长需一次性付款，季度班为1.5万元，暑期班为6000元。即使费用较高，但报名依旧火爆。“我们不是每个孩子都收的，要想进来得先面试。”一家培训机构工作人员告诉记者，面试主要考察孩子的语言组织能力、观察能力、文化课认知能力及现场发挥能力，测试不合格的要被拒收。
一年学费动辄两三万的幼小衔接班到底教什么呢?记者在一家培训机构给出的课程表上看到，该机构幼小衔接全年班的上课时间为早上8点到下午4点半，午休和午餐都在学校。
“我们完全按照小学的作息时间来的，目的是让孩子提早适应。”该培训班工作人员说，除了法定假日及10天的寒假，从今年9月1日至明年6月30日，全年班的孩子都要在培训班里学习，上课内容除了课堂专注力训练，更多的是文化课学习，主要是语文、数学、英语，更加侧重小学一年级课程的预习。
当记者疑问这样的课程安排是否太过繁重时，该工作人员解释说，这里上课的模式比较灵活，主要引导孩子在“玩中学，学中玩”。另一家培训机构给出的幼小衔接课程单显示，上午的课程主要是识字、拼音、英语或国学，下午则是各种能力训练，比如记忆力、注意力等。
零基础不是零准备
幼小衔接不能“衔”错方向
“我孩子去年上小学，我也没给孩子报衔接班，只是提前为孩子调整作息时间，并初步学了拼音和10以内的口算，这一年孩子对小学生活适应得非常好。”宝华小学副校长宋明媚告诉记者，适当的幼小衔接教育是必需的，但家长不能“衔”错了方向，零基础入学不是零准备，现在家长普遍重视在知识方面的幼小衔接，却忽视了孩子心理、能力、行为习惯及情感等方面的衔接。
上过幼小衔接班的和没上过的差别大吗?不少小学老师的反馈是“整体上差别不大，没上过的反而后劲更足”。
“据我观察，刚开始第一学期，孩子的差异会比较明显，第二学期就不是非常明显了，每个孩子的潜力激发点在不同阶段，一般小学生的能力激发在后半程，家长应寄予孩子合理的期望值，不用过度紧张。”山师大附小的一位语文教师告诉记者，她的女儿刚刚上三年级，在孩子上小学前，她没有教孩子识字，但她一直坚持亲子阅读，孩子上小学一年级时在识字上略感吃力，但到了二年级，吃力感就消失了，在自主阅读方面反而比很多识字早的孩子要强。
“我的孩子就是零基础上小学的，学习也没有受到任何影响。”王晓琳表示，与学校授课不一样，教育机构只是将一年级知识灌输给孩子，很多孩子入学前普遍都学习了部分知识，虽在入学初比其他孩子学得轻松，但因为没有养成规范的学习习惯，汉字笔画、握笔姿势、拼音发音等经常出现不规范的现象，而这些都需要花费更多的时间去纠正，无疑给孩子造成了更多的负担。另外，在上课时，有很多孩子因为老师讲的知识提前学习过，而对知识缺乏新鲜感，失去了好奇心，渐渐失去了学习的动力，久而久之会养成上课不认真听讲的习惯，“这些都对以后的学习很不利，不仅没让孩子赢在‘起跑线’上，倒输在了‘终点线’上。”
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