“清明应落雨何故少甘露?
一朝烟火去，只赴故人期。”
国学经典课堂上，山东理工职业学院的学生正抑扬顿挫的吟唱自己创作的平起五言绝句。不知情者会以为这是上的音乐课，把经典诗词唱起来，这就是该院“不一样”的传统文化课堂。
“卓尔不同”的传统文化课程
山东理工职业学院自 2010 年以来潜心研究传统文化育人工程， 创造性地构建出一套优秀传统文化育人模式。学院联合中国孔子研究院，集中编写了 8 本传统文化系列教材。全国以数千计的职业院校都在编写传统文化校本教材，他们有与众不同?
他们的“不一样”是全国首批全面开展经典吟诵教学的高职院校， 学院探索性地把吟诵引入传统文化课堂教学。
国学经典是中华五千年文明的结晶，是曾经鲜活生命迸发出来的智慧之光。优秀诗词歌赋浓缩了汉语的韵律词章义理之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，需要我们在诵读中品悟，在品悟中传承，在传承中涵养。
“朗朗书声”是普遍出现在大中小学课堂里的声画，他们打破常规——让经典与歌声回响在大学校园和教室。
学院的传统文化课，不仅讲授国学经典，而且教学生们学习吟诵， 还要掌握吟诵规律，“平上去入、平低仄高、依字行腔、依义行调”的规则，通过吟诵让学生熟悉中国音律，理解诗意，深化学生记忆。
国学经典课堂上，每学习一首新诗、一篇新文，便为学生录制视频，极大激发了学生的学习热情。录制好的视频放发布网上，方便学生学习比较。机电工程学院的学生张心阳说：“每周都盼着上国学经典课。上课前肯定要梳洗打扮一番，因为每次上课都跟录制个人 MV 似的，充满了仪式感，我们的吟诵视频被放到了学院吟诵资源库里， 参与其中很有成就感和自豪感。”
《我们的诗》——不负青春的华章
吟诗、背诗不是目的，而是教学手段和教育过程，重要的是让学生学会自己作诗。课上学习创作古诗，学生们激爆发出来的兴趣和才华超乎想象，职业院校的学生不仅“匠心独运”，还有“文化情怀”，通过教育，沉淀在他们身体里的中华优秀文化基因被激活，学生们在写诗中找到了自信。学院专门筹集经费为学生们出版了诗集——《我们的诗》。
建筑工程学院学生董梦凯是本届诗词创作大会的“诗词小王子”。如果不是因为吟诵作诗，他的同学朋友可能都不知道这个整天拿着测量器、绘图仪的小伙子，竟然有这样的文雅才华。经典吟诵课唤醒了他的文化认知，激活了他的文化基因。
董梦凯在课业结束时说：“特别感谢我的国学老师教给我们吟诵， 增加了我们的文化自觉和自信，在我们这里上学读书就像在综合类大学一样，带给我们的是更宽高远的眼界，更开阔的人生格局。”
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”
山东理工职业学院“经典吟诵”项目已入选山东省高校思政工作十大建设计划中的校园文化品牌建设项目。学院在非物质文化遗产教育基地中专门设置经典吟诵工作室，以打造精品吟诵课程，编撰吟诵教材，整理吟诵典籍，采录吟诵老人，录制吟诵共享资源课，建设经典诵读资源库。
学院积极建设“传统文化全覆盖”工程，“万名学子诵经典”工程，“圣地之光”校园舞台剧工程，均获省级国家级教学成果奖，并积极申报国家艺术基金。
2016年山东省职业院校学生在中华经典诵读大赛获得三等奖。2017年首届中华吟诵大会学院两名教师分获一等奖、二等奖，并被选为全国吟诵大会山东地区代言人。目前，在山东省语委办专家指导下，由学院国学吟诵骨干教师组成的私塾吟诵老人采录小组，已深入到济宁县区城乡采录多名私塾老人，采风实况被山东省教育厅网站和中新网推出专题报道，引起中央电视台等媒体和社会关注。
“不落巢臼”的课程设置
很多人觉得难以置信，在一个以光伏发电、机电工程、建筑设计等为核心专业的理工科职业院校，竟然开设有甲骨文、古代针灸、阴阳五行养生学、武术、《周易》风水学、水浒传人物形象解析等等独出心裁的人文课程以及大量非遗项目技艺传承课程。学院共开设22门优秀传统文化必修和选修课程，教师们八仙过海各显神通，教学内容和教学风格丰富多彩，让学生们目不暇接直呼过瘾!
在学院所有专业教材建设中渗透优秀传统文化内容，翻开校本教材《会计专业文化》，会发现这本教材有点“不一样”，很多引经据典，例如讲到夏朝为第一个奴隶制的国家，开启了奴隶制国家财计的先河，算盘自从发明之日起，用了几千年仍然是财会利器;会计专业的职业准则就是诚信、守则、缜密、善管。再看校本教材《建筑工程装潢设计》，让学生体会古代建筑中“天圆地方”、“阴阳五行”的精神，建筑是会说话有温度有故事有文化属性的空间……这便是学院编写的11大类《专业文化与职业规范》系列教材，将优秀传统文化融入其中，在专业培养中注入“君子人格”等传统文化价值内涵，现代专业与传统文化相碰撞，擦出了耀眼的火花。
打造非遗基地 培养现代传人
迎面是保藏儒家经典的鲁壁，畔池里转着“既如车轮转,又若川虹饮”的水车，这便是学院的非物质文化遗产教育传承发展基地，占地5000平米，分为四层楼。以“文化济宁”为主线，分水之韵、儒之源、匠之魂和墨之香四个篇章。集中展示了包括儒家文化、运河文化、水浒文化、汉碑文化、工匠文化、传统书画等具有济宁地域特色的传统文化和工匠精神。
馆内设置21个“非遗大师工作室”和技艺馆，特聘全国知名的济宁籍名师名家和非遗传承人进驻学校成立工作室带徒授艺、创作研究;并采用广泛推动+重点培养的方式进行非遗技艺传承实践，打造“体验式”传统技艺学习平台，普及传统技艺认知，创新“非遗大师+现代学徒制”模式，为名师寻“高徒”，搭建传统技艺传承新平台。面向全院学生开放的课程，每学期设置36个学时，2个学分。建立学徒跟踪回访制度，在学徒结业后，组织技艺大师定期对学徒进行回访考核，指导学员们开设工作室、开发新产品，鼓励、支持学员参加省内外交易会、博览会和各类非遗宣传活动。
“圈粉”海内外 让外来的“和尚”也爱念中国的经
栽下梧桐树，引得凤凰来。
2011年教育部思政司社科研究中心在学院召开“全国高校以社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设研讨会”，向全国高校推广学院优秀传统文化育人经验。2016年和2017年，在联合国教科文组织主办的“全球教育国际研讨会”上，学院作为中华优秀传统文化育人典型案例向世界推广。
传统文化教育已成为学院文化育人走出校门走向世界的一张靓丽的“学院名片”。学院每年举办国外留学生来华“校园孔孟文化节”，在英国、澳大利亚、韩国等国外合作高校开设“孔子课堂”，举办职业教育国际高峰会议，“一带一路”推广“鲁班精工学院”。
来自美国春田市、韩国建阳大学、德国梅泽堡应用技术大学、山东公路技师学院、新疆喀什教育代表团等国内外的30余所高等院校来学院参观，吸引了来自十几个国家的近200名留学生。在留学生课程设置中，学院将中国优秀传统文化鉴赏和武术纳入培养目标和课程体系，每学期不少于36个学时，每门2个学分。充分利用地域优势，组织留学生参观三孔、孟府孟庙、鲁班故里、尼山书院、水泊梁山等文化景区。在学院非物质文化遗产基地为留学生举办剪纸、中国结、篆刻、泥塑、茶艺、成语接龙绕口令等培训班。
来自巴基斯坦的沙克尔自从参观完三孔以后就深深地爱上了中国的传统乐器埙，自己在淘宝买乐器买教材自学，现在已经能吹出完整的曲子，他说：“济宁这个城市不如北京大，山东理工职业学院也不如北大清华有名气，但是在这里生活学习，让我爱上了中国，爱上了中国的文化，我想把这些都带回到我的国家。”
让校园述说文化故事
山东理工职业学院地处儒家文化发源地孔孟之乡和中国工匠鼻祖鲁班故里，学院致力于创建国家3A级旅游景区作为加速新旧动能转换、建设生态文明示范校的重要战略举措，并将其作为提升学校品味，传播工匠文化，开展社会服务，履行社会责任的重要途径。2017年学院的“山东理工职业学院天工园景区”获批为国家AAA级旅游景区，是山东省首个国家AAA级旅游景区的大学校园。
校园整体布局呈现为“国”字，设计细节上更体现出浓厚的传统文化氛围。分别建设有和谐广场、和合雕塑，日晷广场、追日系统。学院党委书记许可同志设计理念便是希望学生走在林荫树下，大学湖畔，感受到园林设计中蕴含的的传统文化内涵，一砖一石一草一木中述说的文化故事。在传统文化教育润物无声的沁染下，全院师生同舟共济以校为家，甘愿做校园中的一棵树，为学院建设添砖加瓦。
“劳动光荣、技能宝贵、文化传承，创造永恒”，山东理工职业学院本着“世界眼光，国际标准，特色办学，职教报国”的信念，培养新时代具有君子人格的大国工匠。采取各种教育手段，让广大同学能积极参与到中华优秀传统文化的传承和学习中来，勇于创新，认真践行社会主义核心价值观，为培育优秀人才作出积极贡献。(文/温柔)
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