为高考“3+3”改革奠定基础
2016年3月份，省政府发布《山东省深化考试招生制度改革实施方案》，自2017年秋季入学的高一学生开始，参加夏季高考的考生，成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试科目组成，即“3+3”。解决大班额作为一项民生工程，与教育综合改革相辅相成，一前一后。
“如果没有解决大班额问题，2017年新招进来的学生，不分文理科之后，‘3+3’模式实行选课走班，全省五六百所学校，真正能实行选课走班的没有多少，因为受场地和师资限制很大。”省政协委员、淄博市第四中学校长刘绍华说。
对“3+3”来说，解决大班额是一个基础性工程，属于基本的硬件配备。过去高中一个年级招二三十个班，每个班可以有六七十人，有二三十个教室就可以。但是一旦选课走班，学生自由选择课程组合，可能每个组合只有二三十人，二三十人组成一个班级上课，需要充足的教室来进行流动。
这对师资的需求将会更大。选课走班后，学生自主选课，假如学生都选物理，那对物理老师的需求量势必大增，每个学校都可能会存在这样的问题，因为不好预测学生会怎么选择，从总的编制来看，师生比可能足够，但具体到选课走班的师资配备就会产生短缺。“即使进行紧急社会招聘，也难以一时招聘到随时上岗教学的教师，这样的情况下，可以建立人才储备库来周转，教师人员可能更灵活。”刘绍华建议。
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